梳理剖析 再寻突破

——2021年教学实验室建设项目验收工作总结及思考

实验室管理科  江  琦

0 前言

 2021年6月8日至11日，实验室与设备管理处组织专家对全校2020年（包括少量2019 、2018年）立项的教学实验室建设项目进行了结题验收。本文本着全局着眼，局部着手的思想，对本次验收工作进行分析和总结，为后续工作积累经验、提供参考，争取取得新的突破。

1 基本情况

    1.1验收项目基本情况

 按照学校关于本科生实验实践平台建设的有关精神，从2020年开始，所有新建、改建的教学实验室如果承担两个以上院系的本科生实验实践教学任务，则项目建设经费由学校全额投入建设；如果所建实验室仅承担本院系实验实践教学任务，则由学校和项目建设院系各承担50%建设费用，分担成本，共同建设。

 本次验收项目28项，涉及22个学院，建设经费共计3027.2万元，其中学校投入2225.3万元，占比73.5%，学院自筹配套经费801.9万元，占比26.5%。建设经费中有2976.57万元用于实验教学仪器设备购置，占总额的98.4%。

 本次验收依据《华中科技大学教学实验室建设项目管理办法》（校设〔2010〕2号）规定，由验收专家提前预审各项目组提交的验收材料之后，以分组现场验收形式完成。验收地点在各项目建设现场，方式为听取汇报、查看演示和资料、质询、讨论，最后出具验收意见。本次28个项目验收结果为：27项通过，1项因材料不全暂缓通过，待整改完成后再次验收（该项整改完成后已经通过）。

    1.2验收专家总体印象

 对于此次验收的项目，专家总体印象较好，认为在整体水平、完成质量以及在本科生实验教学应用等方面，均优于往年；多数项目计划执行严格且经费执行率高，达到学校对“双一流”建设项目各阶段执行率的要求。

2 数据及分析

    2.1实验教学仪器设备购置情况

 本次验收的28个实验室建设项目共计购置仪器设备1571台套，原值2976.57万元，详见表一。

表一 2021年6月验收的教学实验室建设项目仪器设备购置详情

 全部项目所购置的仪器设备分别属于以下三种类型：

 ①新增仪器设备：共计1062台套，占购置设备总台套数的67.6%；原值2414.74万元，占当年项目经费总额度的81.1%。通过逐年新增补充必需的实验教学仪器设备，持续缓解教学实验室仪器设备不足的状况，逐步改善实验教学硬件条件和软件环境，为本科生实验教学和实践创新能力训练打造先进和完善的平台，逐步达到一流高校人才培养目标对实验教学条件的要求。

 ②老旧仪器设备更新：共计464台套，占购置设备总台套数的29.5%；原值397.76万元，占当年项目经费总额度的13.4%。通过更新，到期报废的老旧仪器设备得到及时替换，保证实验教学有序进行。按照学校目前本科生教学仪器设备存量65923台套计，更新比率为0.7%；按照教学仪器总原值73007万元计，更新比率为0.54%。目前这两个比率均小于1%，说明设备更新的速度较慢，教学实验设备老旧问题依然存在，提示我们在今后的工作中要特别关注教学实验设备老旧问题，加快教学实验设备更新升级，确保实验教学工作优质、有序地开展。

 ③自制实验教学仪器设备：45台套，占总台套数的2.9%，原值164.07万元，占当年项目经费总额度的5.5%。为丰富实验教学形式和内容，增加综合性设计性实验教学项目比例，很多实验室老师自主研发自制了实验教学仪器设备，针对不同层次学生在实践动手能力训练中的个性化需求开展实验教学，更好地训练学生手脑协同、主动实践的习惯和能力，进一步激发了学生学习的兴趣和积极性，取得了良好的教学效果；同时，因自制仪器设备创意很多来源于科研项目，因而此举亦推动了优质科研资源向教学资源转化，实现了实质性的科教融合，丰富了实验教学内容和手段，促进了实验教学水平提高。

    2.2对实验教学支撑情况

 本次验收的28个教学实验室建设项目分布于22个学院，项目完成后有力地支持了这些学院的实验教学工作，详述如下（见表二）：

 ①支持实验课程240门，其中新开设的实验课程34门，占比14.2%。

 ②支持实验项目1656项，其中新开实验项目188项，占比11.4%。

表二 2021年6月验收的教学实验室建设项目对实验教学支撑情况

    2.3教学实验室硬件条件改善情况

 本次验收的28个项目完成后，项目所在的22个学院共计有96间教学实验室硬件条件得到改善，占全校教学实验室房间数的11.3%（截至2020年9月，全校教学实验室共计852间）；同时新增了32间智慧化实验室，还有29个新建的实验室管理信息化功能模块投入使用，提高了实验室管理的手段和水平。

表三 2021年6月验收的教学实验室建设项目教学实验室硬件条件改善一览表

    2.4实验室人员水平提升情况

  本次验收项目相关学院利用建设中的实验平台，承担了38项教学改革项目，为实验教学提档次上水平进行积极探索和研究；实验室人员发表教学与实验室管理论文15篇，编写实验指导书或出版实验教材60本。

 在实验室建设过程中，广大实验室人员全程深度参与，在完成项目建设各项任务的同时，充分利用实验室条件，积极参与各级教改项目、发表论文、编写实验指导书或教材、研发自制仪器设备，在建设一流的教学实验室的征途上，个人职业素质和工作能力也得到了同步提升。

表四 2021年6月验收的教学实验室建设项目实验室人员承担教改等工作情况

    2.5支撑学生课内课外实践情况

 本轮建设的多个跨学科实验平台，分别对多个院系提供了本科生实验教学与实践创新服务，累计数量约80个次。这些实验平台完成计划内实验教学62万余人时/年，支撑本科生课外创新或竞赛训练项目120余项。由此可见，高水平的实验教学平台，不但可以保证高质量地完成计划内实验教学任务，同时还为学生搭建了高质量的课外实践平台，为广大学生积极参与创新创业实践、锻炼手脑联动能力提供条件保障。例如光电学院利用新建设的光学和电子实验教学平台支持学生课外创新及竞赛训练项目近30项，第二临床学院建设的智慧型临床技能实验教学中心支持学生竞赛训练项目40项，深受广大学生欢迎。

    2.6社会服务情况

 本轮建设的实验室或平台除很好地完成了校内实验教学和实践创新任务外，还承担了较多社会服务工作，包括接待参观、实验、竞赛训练等，共计1200余人次。例如基础医学院解剖学实验中心标本库改造（二期）完成后，我校人体解剖学实验平台已居国内同类平台领先地位，该平台上一学年度接待兄弟院校和单位师生参观、学习、交流以及有关部门专家领导考察调研近100人次；同样，人工智能与自动化学院、药学院、化学院等学院实验教学中心在上一学年度均完成上述社会服务约100人次，其中化学学院更是达到300人次。教学实验平台通过承担社会服务工作，将我校好的实验教学方法、手段和理念向兄弟学校进行辐射，同时又获得向兄弟学校学习取经的机会，通过交流互鉴，互相学习，共同进步，收获最大的社会效益。

3 总结经验

 对本次验收的28个项目进行总结，有以下特点：

    3.1学院领导大力支持

 本轮项目在执行过程中得到了项目所在学院的大力支持，从经费、用房以及队伍保障等等方面，认真规划、严格实施，全力支持教学实验室建设与发展，积极建设满足一流人才培养要求的实验教学平台。

    3.2经费执行率较高

 经费执行迅速高效，是教学实验室建设项目经费管理多年来形成的优良习惯，本次得以很好保持，执行率依然保持较高的优点。

    3.3项目全部用于或者即将用于本科生实验教学

 本轮28个项目大部分已经在2020秋季和2021年春季用于本科生实验教学，少数项目因疫情原因调整了教学计划，推迟到2021年秋季开始使用，基本杜绝了往年曾经出现过的建好即闲置的情况。

    3.4校院共建机制初显成效

 本轮验收的项目大部分为2020年立项，按照校领导的指示结合学校实际情况，建设经费投入引入了校院共建机制，即由学校全额投入建设的项目必须为跨院系的基础实验室建设项目，而仅服务单一院系的专业实验室则由学校和学院分别投入50%经费共同建设，即校院二级分担成本共同建设。

 这一措施的实施，使得学校资金得到集中使用，避免了“撒胡椒面”、只管播种不问收成的“懒庄稼”模式，使学校可以集中资金投入量大面广的基础实验室建设；同时盘活了学院存量资金，激发了学院对教学实验室建设管理的主动性，购置计划更加严谨、经费使用效益提高。验收结果显示，学校经费和学院配套经费均足额到位，项目购置计划合理、执行严格，结果普遍令人满意。

4 反思不足

 4.1作为管理人员，我们对项目的建设绩效追踪仍不够深入和细致，尚未能做到对每一个已建设完成的项目各项细节一口清，因此也未能做到完全掌握项目建设效益的真实情况。

 4.2验收中发现少数院系建设计划制订不够严谨，项目建设任务书承诺的实验项目不能按时开设。此现象提示我们在项目评审过程中除关注经费使用计划的合理性之外，还应加强对新建项目建设任务合理性和可操作性的关注，并及时与建设单位沟通，确保建设任务按期完成。

5 结语

 针对上述经验和不足，未来在实验室建设管理中我们需要加强以下方面工作：

 1.更加深入熟悉情况。重视调查研究，随时掌握教学实验室情况，包括人员、设备、用房、工作量等全部信息，做实基础工作，为学校决策提供可靠参考；同时加强与院系相关领导和实验室人员的工作联系，及时交换信息，沟通思想，为建设一流的教学实验室共同努力。

 2.从严把关项目立项。依靠专家，对申请项目从严论证，严格审查项目建设内容，关注设备申购计划合理性和新开实验项目计划可操作性，既要保证好钢用在刀刃上，提高资金使用效益，又要保证建设任务按时完成，实验项目按计划开出。

 3.继续推行校院共建。继续执行学校和学院对专业实验室实行成本分担、共同建设的措施，进一步发挥学院在实验室建设项目中的主导作用，积极自筹配套经费与学校共同建设学院专业实验室，学校则可集中更多资金建设跨院系共享的基础实验室，使得服务于更多学生的跨学院基础实验室和单一学院的专业实验室能够得到均衡建设，共同发展。

 4.坚持鼓励科教融合。支持优质科研资源转化为实验教学资源，继续支持实验室人员自制实验教学仪器设备用于实验教学，并支持向校外辐射，提高社会效益。

 5.做好做细过程管理。配合财务部门，按时下达校拨经费，同时关注和督促学院配套经费足额到位，确保建设工作按时启动；确认并落实项目负责人，签字必负责；做细项目执行全流程的跟进与沟通，协调、帮助项目组解决经费执行过程中的具体问题，保证项目按计划进度执行。

 6.加强完建项目跟踪。了解学院实验室建设的目标和规划，跟踪掌握完建项目建设绩效，及时总结，调整建设方案，将锦上添花和雪中送炭相结合起来，既支持高端实验平台建设又兼顾查缺补漏补齐短板，为建设一流的本科生实验实践创新平台尽到支撑保障职责。下一步要特别加强这一部分工作，深入了解每一个实验室建设项目的需求、计划、任务和未来规划，做实验室建设管理的有心人、明白人。