当前，生成式AI、元宇宙等前沿技术正加速重塑高等教育生态，AI深度融入教学全过程已成为不可逆转的时代趋势。实验教学作为人才培养的核心环节，其数字化转型是落实新工科、新医科建设要求的关键举措。聚焦“人工智能赋能实验教学创新与实验队伍数字化能力提升”，2026年6月5日下午，实验室与设备管理处、本科生院、教师教学发展中心在东五楼119教室联合主办“实验教学坊——人工智能赋能实验教学创新”专题培训，来自全校各院系的50余位实验技术人员、实验教师参加。
华中科技大学华中卓越学者、教学名师、电子信息与通信学院教授、实验教学中心主任邓天平作主题报告。邓天平结合其深厚的教学研究与数字化改革经验，系统阐述了未来教育的演进路径与实践创新。在报告中，邓天平深入剖析了“师—生—机”三元协同的未来教育新范式。他指出，智慧教育正朝着数智化、时空泛在化与产教深度融合方向发展，教学不再局限于传统课堂，而是依托数据与智能技术，构建覆盖课前、课中、课后的连续性学习空间。他以所在学院实践为例，详细介绍了实验教学智能化转型的系统举措：通过物联网大数据平台统一管理实验室门禁、设备台位与能耗，实现资源调度的智能化与决策的数据化；借助远程硬件实验系统，学生可在线预约、远程操控真实仪器，系统自动全流程采集实验操作数据，支撑过程性评价与个性化反馈；引入AI助教承担智能导学、自动批阅与常见问题答疑，显著提升了教学效率与质量，使教师能更专注于启发与创新能力培养。
邓天平进一步围绕新工科建设需求，探讨了实验教学体系的重构路径。他强调，数字化转型不仅是技术应用，更是对实验课程内容、教学方法和评价体系的全面重塑。学院通过整合虚拟仿真、远程实境与AI辅助，构建了“虚实融合、分层递进”的实验项目体系，并着力推动实验技术人员能力升级，绘制了涵盖数字化运维、数据分析和教学协同的新时代能力图谱。这些探索为跨学科的实验教学数字化转型提供了可复制、可推广的系统思路与实施路径。
自由交流环节，现场参训人员结合自身工作实际，就AI技术在不同学科实验教学中的应用难点、实验队伍数字化能力提升的具体措施、智能化实验平台建设经验等问题与邓天平进行了热烈的交流与探讨。大家纷纷表示，本次培训内容贴合一线工作实际，兼具理论高度与实践指导性，收获颇丰。
本期 “实验教学坊” 活动由实验室与设备管理处副处长高隆隆主持。
（文：何丹）
